在過去的幾年中，教育科技行業成為了一個日益重要的領域，這不僅因為技術的進步，也因為全球對教育質量提升的迫切需求。位於尼日利亞的教育科技公司Gradely最近任命了Adebayo Alomaja為副執行長。自2021年以來，Alomaja一直在Gradely擔任導師，並在這期間，他對推動國際補習業務的年營收達到六位數級別，扮演了關鍵角色。

Alomaja，亦被稱為“BayoGPT”，在新職位中將致力於加強Gradely的成長策略並擴大其影響力。該平台目前服務全球超過150,000名學生，並且在多個市場中與150多名導師合作。“這是一個解決更大問題的好機會，我期待這次冒險，”他在接受媒體採訪時說。

在接下來的幾個月中，Alomaja計劃審視Gradely的成長策略，投資於市場洞察，並為下一階段的發展進行品牌重塑。他強調了自己的優先事項，指出：“對於團隊，我們將致力於心理安全和團隊合作的加強。對於產品，我們將更加以顧客為中心，同時提升我們的淨推薦分數。對於行銷，我們將擴大我們的僑民市場成長團隊。”

Gradely的總執行長Boye Oshinaga表示：“Adebayo不僅是一位卓越的教育家，還是具有強大商業頭腦的遠見領袖。最令我振奮的是，能有這樣一位在長遠的發展上和我一樣具備策略性思維的人加入我和團隊一起建設。”

成立於2021年的Gradely，為K-12年級的學生提供個性化的學習體驗，涵蓋幼兒園到高中三年級，相當於尼日利亞的12年級。雖然公司設在尼日利亞，但該平台已在八個國家中投入使用，包括肯亞、加納、烏干達等地，並且被海外的非裔人士採用。這個線上學習平台可通過網頁和移動設備訪問，已經交付了超過25,000堂課程，彰顯了其日益擴大的影響力。

“Gradely的願景是為全球市場構建高創新的教育科技產品，同時解決本土基礎教育的深層次挑戰，”Oshinaga解釋道。

在尼日利亞的教育科技領域中，其他競爭者如uLesson專注於線下可訪問的內容和數據成本的減少。Gradely則通過賦權教師和提供以數據為驅動的學生表現解決方案來與其區分。公司利用自適應學習來調整挑戰水準，並提供線上補習，這是其商業模式的一部分，目標是擁有專用網際網路解決方案的家長。

在出任副執行長前，Alomaja已經因其通過Eazi-Digi教育諮詢公司對教育做出的貢獻而廣受認可。該公司使用研究、技術和人脈網絡與學校合作開發使未來學習系統準備好的方案。

隨著Gradely接近其運營的第五個年頭，這一領導層的變革顯示出在一個充滿挑戰的市場中對可持續增長的承諾。尼日利亞的教育科技市場仍然困難重重，最近就有像Edukoya這樣的公司在獲得強大投資者支持後仍然倒閉。

行業分析人士指出，該領域面臨的幾個持續挑戰包括在擴展前找到合適的產品市場定位，準確評估真正的可觸達市場規模，以及在分散的教育系統中解決分銷難題。Gradely的策略是與學校直接合作並以家長為重點進行盈利，此舉是其對這些市場現實的回應。

這一領導層的轉變不僅是公司內部的調整，也反映出教育科技行業的一種趨勢，即愈來愈重視管理層在戰略規劃和市場拓展中的作用。Adebayo Alomaja的任命標誌著Gradely的又一個全新旅程的開始，全世界都在期待他將為公司帶來的突破性成就。